2026年天津市中小学生寒假智慧阅读活动指南- 天津本地宝

导语 2026年天津市中小学生寒假智慧阅读活动指南已经公布了，天津市中小学生自愿参加，详见正文了解。

　　2026年天津市中小学生寒假智慧阅读活动指南

　　一、参与范围

　　天津市中小学生自愿参加。

　　活动设置四个组别：小学低年级组（1-3 年级学生）、小学高年级组（4-6 年级学生）、初中组、高中组。

　　二、活动安排

　　（一）活动主题

　　2026年天津市中小学生寒假智慧阅读活动主题为“智启未来津韵颂春 ”。

　　（二）活动版块

　　活动设置“经典荐读”“沉浸阅读”“AI 伴读”“实践研读”“慧享品读”五个版块，将知识学习与实践相结合。五个版块设置内容如下：

　　1. 经典荐读

　　AI 荐读：学生通过 AI 荐书智能体，检索与主题契合的书目，获取主题书单，选取提供的电子书、音视频等资源在线阅读，还可以通过 AI 阅读快速、准确地阅读和理解书籍内容，实现交互问答、信息抽取、生成摘要、脑图等功能，助力高效阅读。

　　点亮阅读地图：学生进入智能体，提交自己阅读的与主题相契合的书目信息，提交后，可点亮阅读地图，图书资源可以是平台推荐的图书，也可以是自选图书。

　　总书记历次新年贺词和在春节团拜会上的讲话：书法类作品推荐从中摘选语句，同时供学生自主研读、深度思考，在品味新春寄语中汲取成长力量。

　　2. 沉浸阅读

　　“沉浸阅读”版块提供人工智能与传统文化相关课程。人工智能课程中，小学段以“动手实践+原理感知”为核心，设计生活化课程内容，落实概念理解和动手探究要求，中学段以“前沿科技+知识科普”为核心，渗透科学思维与科学精神，传统文化课程以“春节习俗+传统文化”为核心，引导学生在领略中华文明魅力的同时，探索文化与科技的融合路径。

　　学生根据个人兴趣，可在“沉浸阅读”版块中任选至少一门课程报名，完成相应的课程学习后，即可下载对应的课程学习证书。

　　3. AI 伴读

　　“AI 伴读”版块引入阅读智能体广场，覆盖“听、说、读、写、思”全链条，从经典阅读到学科拓展，从诗词创作到辩论表达，从角色对话到亲子共读，提供精准、高效、个性化、趣味化的智能服务。

　　4. 实践研读

　　点亮研学地图：学生进入智能体，提交自己参观的与主题相应的实践研读地点，提交后，可点亮研学地图，研学地点可以是活动推荐的场馆地点，也可以自选地点，进行实地学习体验。

　　5. 慧享品读

　　“慧享品读”版块支持学生上传个性化表达的作品。鼓励学生在感受天津老城新韵、体验佳节氛围的过程中，探索人工智能与文化传承、城市发展的有机结合。作品要求主旨鲜明，内容积极向上，须上传至对应组别。

　　学生至少完成 1 门“沉浸阅读”版块课程学习后，方可报名“慧享品读”版块，否则无法进行作品上传。

　　（1）作品总体要求

　　①所有参赛作品必须符合社会主义核心价值观，意识形态正确，不得出现政治性、原则性、科学性错误；

　　@所有参赛作品内容要积极向上，符合学生本人创作水平，不得抄袭、冒用他人作品，不得将其他比赛活动、往届阅读活动的作品用作本次活动，否则将取消参与资格，不得擅自使用有版权的内容，如因此产生纠纷，由此产生的后果由参赛者个人负责。

　　（2）作品内容要求

　　当传统年味融入智能视野，津派民俗与城市温情将如何被重新发现与诠释？而在这节日暖意的背后，既有柴米油盐的“小家 ”温情，也蕴藏着城市发展的“大家 ”气象。如今，人工智能正成

　　为连接“小家 ”与“大家 ”、传统与未来的桥梁。你是否想过用算法解析乡音曲艺的韵律，用数据追溯河海文化的流变，或是用智能光影重现老城的年节场景？

　　请以你熟悉的天津文化场景为素材，发挥创造力与想象力，探索人工智能如何助力文化传承、参与城市叙事。让你的作品既承载天津独有的年味与温度，也展现新时代青少年以科技守护文脉、以智慧连接家国的信念与担当。

　　（3）作品类别要求

　　面向小学低年级组（ 1-3 年级）征集三个类别的作品，包括图片类、视频类、书法类；面向小学高年级组（4-6 年级）、初中组、高中组征集四个类别的作品，包括文本类、图片类、视频类、书法类。

　　（4）作品形式要求

　　作品需紧扣主题，分为AI 创作和自创作品两部分，AI 创作中鼓励使用AI 工具（书法类作品除外），在提交AI 作品时，提供创作中使用了哪些工具、提示词、思考过程等；自创作品必须围绕主题创作，体现津派文化与人工智能科技的融合，以下方向供参考：

　　AI 创作作品中，文本类可以创作天津故事，如故事创编、文章写作等；图片类可以将天津代表性春节民俗、地标建筑、风土人情等与AI 技术结合，如 AI 海报、绘画、虚拟数字人、表情包等；音频类可以是一首赞美家乡的歌曲，如 AI 音乐创编；视频类可以是小小讲解员、演说家，如 AI 动画讲解、情景创设、场景演绎等。

　　自创作品中，图片类作品，小学可以是手抄报、连环画、绘本等，中学可以是摄影作品、插画、周边设计等；文本类作品，小学可以是读后感、小小说、神话故事等，中学可以是议论文、研究性学习、感想感悟、诗词、诗歌等；视频类作品可以是手工制作、研学感悟、场馆讲解、诗歌朗诵等；书法类作品硬笔书法、软笔书法均可，可以选取总书记历次新年贺词和在春节团拜会上的讲话中引用的古诗词或联句，也可以是“福”字、传统春联等。

　　（5）作品格式要求

　　①文本类作品

　　文体不限，上传格式为word 文档，首行题目宋体二号，第二行学校、班级及作者姓名宋体小二号，正文仿宋三号，行间距 26磅，页边距上下左右各 2cm ，A4 纸大小。

　　因上传格式问题导致作品无法正常预览、下载，视为不合格或无效作品处理。

　　②图片类作品

　　创作用纸尺寸为 A4 ，图片上传格式为jpg 文件，每张作品大小不超过 2M 。允许上传两幅及两幅以上的系列作品，如上传连环画、绘本等系列作品时，保证图片的上传顺序无误。

　　如有以下情形之一，将视为不合格或无效作品处理。

　　A.手抄报作品：一是出现政治性、原则性、科学性错误，如国旗、党旗、党徽、中国地图等绘制不准确，手抄报中的人物不应当出现染发、烫发、角色扮演等不良形象；二是仅有画面，无文字描述或相关介绍性文字；三是使用繁体字表述刊头或内容的作品（固定老字号牌匾、印章等除外）；

　　B. 因上传格式问题导致作品无法正常预览、下载。

　　③视频类作品

　　小学低年级组、小学高年级组视频类作品时长不超 3 分钟，大小不超 200M；初中组、高中组视频时长控制在 3-5 分钟，大小不超 300M ，如上传 2 个及 2 个以上的系列作品，系列作品中每个视频时长 3 分钟以内，每个视频大小不超 200M 。学生需在视频开头介绍自己的学校、班级、姓名；若使用手机拍摄须横屏；后期编辑若使用背景音乐，音量大小需适宜，不喧宾夺主，可配置字幕，作品上传格式为mp4 文件。

　　手工、制作类作品，要求视频有完整制作过程并有过程说明；场馆讲解、研学感悟类作品，避免拍摄流水账式记录，介绍内容可以是场馆内的一件物品、一段历史、一个人物等，内容要详尽、有重点。

　　如有以下情形之一，将视为不合格或无效作品处理。

　　A. 与专题无关或偏题；

　　B.未讲普通话，语言不清晰、不流畅，拍摄画面不稳定，画质不清晰，有杂音；

　　C. 因上传格式问题导致作品无法正常预览、下载。

　　④书法类作品

　　书法类作品包含硬笔书法、软笔书法，作品必须有落款，落款需有作者姓名、书写日期，章法自行设计，所有书法类作品上传时，需同时上传同一作品图片和书写视频，图片要求和视频要求与上述“②图片类作品”“③视频类作品”保持一致，要求视频包含学生完整的写作过程，视频过长可加速，不得超时。

　　因上传格式问题导致作品无法正常预览、下载，视为不合格或无效作品处理。

　　（6）作品上传要求

　　所有作品需自拟作品名称，作品名称不超过 15 字，不可体现学校、姓名等个人信息，不可有错别字、错误标点符号等。上传作品附件时，附件名称与作品名称保持一致。

　　小学低年级组：每个类别可提交 1 个作品，作品总数不超过3 个；小学高年级组、初中组、高中组：每个类别可提交 1 份作品，作品总数不超过 4 个。以上所有作品须在规定时间期限内上传平台，同一作品重复提交无效，提交至错误组别无效。

　　（三）时间安排